(2)阅读故事的发展部分

　①感受绘本的方向性特质

　师：下面接着来看，注意 ，我要连着翻三页
，小朋友看仔细，这三页讲了一件什么事情?(狼追猪)

　师：小猪是怎么逃的?往哪边逃?谁能够用一个恰当的词来说一说?

　师：小猪东逃西窜 ，害怕极了
，边逃边会喊什么呢?

　幼儿表演，师幼共同表演。

　[方向性是这本绘本的另一个重要的艺术创作手法 ，在这三页中
，绘本运用类似于**中的蒙太奇手法，让小猪逃跑的方向来了两次180度的大逆转 ，读者深刻感受到小猪惊慌失措、四处逃窜的.危险境地 。为了让孩子们能够更好地感受这一情境
，教师紧扣绘本中的游戏精神，设计了如同“猫抓老鼠 ”似的游戏 ，让孩子们在游戏中体验阅读的乐趣
。]