3）人际关系复杂，不是初中 。大部分的新生在高中生活相对集中 ，从小学至中学
，也有一些童年的合作伙伴，教师任期为几年 ，和天天见面
。熟悉的面孔
，相似的语言，习俗 ，构成了他们所熟悉的生活环境。考上大学
，周围的人来自不同的地区，陌生人 ，语言
，习俗各不相同，从繁华的 ，亲密的同学变成陌生的想法难以言表 。年龄只是一个17岁的大一学生，是非常不习惯
，假期期间会想家，想同学都会有一种孤独感
。

4）对社会变革的态度。中学和更多的工作和开展的活动在老师指导下 ，由少数学生承担 。强大学枯萎学生自我管理类的东西
，社区活动，学生要做好自己的学习 ，同时也肩负着一定的社会工作
，关心班集体建设。新生儿往往是很少的工作量较大，缺乏工作的主动性在它的位置 ，以适应这样的生活
，我不知道该怎么做他们的政府，感到了压力
。

2 ，主观方面

独立意识的新生儿依赖的物质生活和精神生活的矛盾
，增强自立自主的自我意识和主