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1、开展“科技节 ”科技系列活动
每年3至5月学校都要举行一年一度的科普系列活动 。今年又开展的主要有科普知识 、科普小报 、科学幻想画比赛；小小书法家展示；小小发明家等科技创新作品的评奖活动 。这次活动共收到几百学生的作品 ，评出了“十家书画家 ”、“十佳书法家” 、“十佳小小发明家 ” 、“十佳金点子王 ”以及优秀书法家、优秀书画家等几十名。并选拔出最佳作品参加了省市举办的第二十一届青少年创新大赛 ，获得省三等奖2名，市一 、二等奖20多名 ，区以上获奖人数占参赛人数的90%以上 ，学校被评为科技教育先进集体 。这些活动不仅展示了同学们的聪明才智，还培养了学生的科学意识和实践操作能力 。使一批批小科学家 、小发明家如雨后春笋般层出不穷，取得丰硕成果。
2、以“社团”活动为载体 ，将课内外紧密结合
学校坚持把学生的需要放在第一位。我校几十个红领巾社团用自己独特的方式 ，开展着各种科技活动，成为学校课外科技教育的基地 。不仅丰富了学生的课外活动 ，拓宽了知识面 ，还提高了能力 。如“百草园社团 ”经过几十年的不断创新 、在原来的动 、植物标本制作的基础上，又利用“零头碎布 ”、“毛线头”、“瓜子壳 ” 、“废罐头 ”等制作成了一件件体现绍兴传统民族文化特色的科技创新作品。这种以“小”和“巧”为特色的系列活动 ，把学生引入到广阔的创新天地中去 。不但培养了学生勤俭节约的美德 ，而且提高了学生的动手能力和创造能力，制作的作品多次在市电视台报道 、在绍兴晚报、学校朝花报上发表 。20xx年 、20xx年带领“百草园创新团 ”成员在全校范围内组织了两次科技实践活动 ，其中《围剿“加拿大一枝黄花 ”科技综合实践活动》获得市二等奖 ，省三等奖，《标本的
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