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童年青年(成年)
鲤鱼世界的幻想(想像)
实验(理论物理学家)
爱因斯坦故事(理论)
3.本文的基本内容
①人人都对自然感到好奇 ，都以自己喜爱的形式寻求自然的“谜底”，但是大多数人一般直接探寻自然本身 ，而作者却由人的观察角度 ，反思人类对宇宙的认知。看似作者少年时的思维超出同龄人，其实只是他充分发挥了自己的想像力 ，并且保持了这样奇特的想像力 ，由此奠定了他对高维空间理论探究的基础 。②作者少年时接触到爱因斯坦的“未竟事业”，激发了他的探究兴趣 。他之所以感到“激动人心 ” ，是因为他把爱因斯坦的理论当成一个“侦探故事 ”来阅读 、探究 ，这非常符合少年的心理。另外，“我决定要对这一秘密刨根问底” ，也表现了他有毅力有恒心的性格 ，这是成为科学家的基本素质 。③高中时代，本应“在棒球场或篮球场玩耍 ”，享受青春年华 ，但作者却“找遍周边地区大量的电子仓库 ，装配必需的硬件设备 ”，在“学校的足球场中缠绕22英里长的铜线” ，自己动手建设实验室 ，验证爱因斯坦理论，探究反物质 。作者进行这样艰苦枯燥的工作 ，体现了他对科学的热爱 ，以及踏实的性格，显露出一个科学工作者的潜能。由①②到③ ，我们可以清楚地看到作者的“教育历程 ”和“教育内容 ” 。
四 、重点、难点的学习与目标完成过程
1.提问本文在材料处理上有什么特点?
明确本文布局谋篇重点突出 ，详略得当 。在整体上，作者并没有从童年到小学到初中到高中 ，按时间顺序叙事 ，而是通过童年的两件趣事和高中时建立实验室的事例，突出他成长为
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评论列表（4条）
我是星空资讯的签约作者“以竹”！
希望本篇文章《实测辅助分享“麻将机程控器原理(如何让系统发好牌)》能对你有所帮助！
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