操作和使用方法

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环境创设:
幼儿事先在语言区中欣赏感受过的故事 、故事插图、角色头饰。
流程及提问:
一、回忆欣赏故事“春天来啦”:
1、故事里有谁?
2 、为什么太阳公公说春天就是你们?你们就代表着春天?
3、你觉得春天还在哪儿?
二、故事表征
1 、怎样让别人听出故事里有五个角色?(声音的不同) 。
2、你们觉得可以用怎样的声音来代表们呢?
3、幼儿戴上头饰扮演故事中不同的角色。
《谁粗谁细》(区角)
环境创设:各种直尺和软尺 、长纸条、毛线等测量工具;户外花园。
观察和指导:
1、幼儿是如何选择和使用这么多测量工具的 。
2 、能否通过工具的测量,较正确地比较出花园中各种树木的粗和细。
3、在交流过程中获得别人的测量
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