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一、出示闹钟 ，表演熊宝宝的一天生活教师：早上闹钟响了，熊宝宝起床了 ，该吃饭了 。
师：中午闹钟响了 ，熊宝宝肚子饿了，该吃午饭了，吃完午饭该吃午觉了。
师：晚上的时间到了 ，熊宝宝肚子饿了 ，该吃晚饭了，吃完晚饭看一会电视熊宝宝就瞌睡了 ，该睡觉了 。
二 、引导幼儿讨论为什么要定时间睡觉 、按时吃饭、让幼儿初步理解人体生物钟的含义 。
师：熊宝宝为什么这些时候要做这些事情?
讨论：你有过到时候就想吃饭、就像睡觉的感觉吗?
三 、让幼儿看小熊表演 ，并了解常吃零食会影响正餐的食欲。
表演：小熊早上 、中午乱吃零食，老师拨动小熊肚子上的钟提示生物钟的蓄乱 ，到吃饭时间就不想吃 。
师：小熊这样乱吃零食 ，身体会有什么感觉 。
讨论：如果我们不遵守人生生物规律会怎么样?
四、引导幼儿讨论：如果爸爸妈妈饭菜还没有做好，自己肚子饿了怎么办?
师：可以先吃一两块饼干 ，但不能多吃 ，或在大人的允许下先吃菜，或者帮助爸爸妈妈做一些事情 ，争取大家能够快一点吃到饭菜。
五 、让幼儿完成幼儿用书上的练习“这是该做什么”加深对人体生物钟的了解 。
教学反思：
经常听到家长们反应 ，自己的宝宝在家里，老是乱吃零食，都不好好吃饭 ，没有了营养 ，连抵抗力都下降了，非常着急 。所以 ，今天的活动正好可以告诉孩子们我们应该知道要定时吃饭 、定时睡觉 ，保护好自己的身体。以熊宝宝这一可爱形象导入活动，孩子们觉得很有意思 ，都能够集中注意力 ，也能指出小熊在乱吃零食后吃不下饭那是不正确的，还听到下面有孩子轻声地和自己边上的小朋友说:“我不乱吃零食 ，吃饭才能长高 。 ”听到孩子们这样的话 ，我知道，小朋友们正在通过反面对比 ，知道怎样做才是对的 。我觉得让孩子们自己知道自己的问题所在 ，远远比老师声嘶力竭地说:“不能... ”要好上千倍。在活动后，还有宝宝会跑来跟我说:“老师，我不乱吃零食 ，饿了 ，就吃两块饼干，我要让自己长得高高的。”我会心一
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评论列表（4条）
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