>　教学中
，即使学生回答错了，我也通常采用诸如反问的方式 ，由学生自己否定自己；或者表扬他动脑盘的习惯和举手发言的勇气
，尽量避免学生产生被否定的沮丧感
。而发现有独特的，有新意的说法 ，就热情地送以“太好了
，有新意！”“你很有想象力！ ”等，让学生体会极其宝贵的成功的体验。音乐教育是培养和发展人们的创造力的一条有将近途径 。音乐教育 ，应该给学生留下片自由宽松的展现自己，表现音乐的天空。

　本课教学的不足之处表现在：对打击乐器沙锤的使用上没有作出很好的预设
，导致其有“摆设
”的嫌疑；在评价手段和评价语言方面个性化不足，针对性不强；缺乏对歌曲演唱时声音的要求 ，导致音色的统

关于“《雨点沙沙》大