操作和使用方法

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4、幼儿动手尝试 ,教师给与帮助与指导 。重点观察是否将大蒜头尖头朝上,并请幼儿种好后端平,放到自然角。
三 、结束部分
组织幼儿入厕。
四、课后延伸
回家后 ,可以和爸爸、妈妈一起做实验,观察还可以用什么来种大蒜?水行吗?沙子行吗?
教学反思
《种大蒜》这一活动选择了幼儿感兴趣的事物,贴近幼儿生活 。活动能根据幼儿的认知特点 ,顺应幼儿的创造性思维,毫不吝啬地给予幼儿真实的生活体验,将“认识大蒜”的静态知识还原为动态的过程 ,将“种大蒜 ”这样的间接经验还原为直接经验,将理性的概念还原为感性的行动,让幼儿在真实的情景脉络中多感官的学习,调动
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希望本篇文章《一分钟了解“扑克牌的微型摄像头(确实真的有挂)》能对你有所帮助!
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