1、幼儿自制的指偶人手一个

　2 、幼儿对一些小动物的叫声及走路的'样子有一个初步的印象。

　3
、磁带、挂图4张小熊木偶1个四

　活动过程：

　（一）开始部分

　出示“小熊”
，“今天小熊可高兴了，因为等会儿有许多的小动物要来给它庆祝生日 ，可是
，到小熊家必须经过一座小桥，小熊想：它们能过桥吗？瞧！别担心 ，谁已经来到桥边了？ ”

　（反思：以故事的形式直接揭示主题，把幼儿的注意力一下子吸引住了
。整个开始部分简单；过渡很自然）。

　（二）基本部分

　1 、结合
，示范仿编儿歌 。

　老师出示小青蛙、蝴蝶的
。提问：谁来过桥了？怎么过桥呢了？

　学习短句，小青蛙桥过桥呱呱呱（跳跳跳）学习短句：小蝴蝶过桥飞飞飞。

　2
、幼儿选择指偶自由表演“过桥
” ，“可以选个你喜欢的动物
，找上你喜欢的朋友，把小动物怎么过桥 ，一边讲一边表演出来” 。

　幼儿分组表演讨论
。教师巡回指导。

　3、结合图谱幼儿表演
，幼儿手拿指偶和教师的图谱结合汇编成《小动物过桥》 。

　“小动物来到了小熊家，它们把过桥这件事编成了一首儿歌 ，名字就叫《小动物过桥》
。 ”请小朋友一起来看看。请用完整一句话来告诉老师 。

　4 、我们带上我班的这些小动物一起去小熊家为它过生日
。

　教学反思：

　本次活动以故事导入很感兴趣
，可是在仿编短句和表演时“冷场”了孩子不太善于表述和表演，若是在故事导入时请幼儿集体出来表演。先活跃下气氛 ，可能效果会好很多 。

　活动目标：

　1
、帮助幼儿学习诗歌
，了解诗歌的人物情节等主要内容、

　2 、引导幼儿用故事的语言表现诗歌的内容，实现语言形式的转换
、

　3、发展幼儿对多种文学作品的理解能力和表达能力 、

　活动重