操作和使用方法
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1 、尝试为其中的一个小动物贴门牌号。
提问：谁愿意先来试一试？
2 、游戏：小动物找家老师为小朋友准备好了门牌号的贴纸，请小朋友根据小动物住的位置为它们送去门牌号吧！以小组为单位 ，每个小朋友一张 ，赶快行动吧！
1、个别操作
2 、幼儿操作预设：
请小朋友看看自己手里门牌号，看看是哪个小动物家的门牌号！
请小朋友自己检查一下送的对不对 ，如有不对就改正1’
活动三：讲评PPT出示正确的门牌号 ，再次巩固 。
师：那我们一起看一看每个小动物家的门牌号吧 。看PPT再次验证活动延伸小动物们谢谢小朋友为它们贴好了门牌号，它们请我们去参观它们的新房子呢，我们一起去吧。
教学反思：
1.整个活动 ，幼儿自始至终保持了浓厚的兴趣 ，教师与他们共同参与，起到了导向辅助的作用 。
2.本节课教具准备充分 ，游戏性 、趣味性强 ，课堂气氛活跃，充分激发了幼儿学习积极性 。
中班数学教案《动物的家（10以内序数）》含反思
幼儿园中班教案《动物的家》4活动目标
了解动物不同的生活环境。
学习诗歌 ，并尝试运用自己的生活经验仿编诗歌 。
活动准备
课件准备：“动物 ”组图；《小动物的家》诗歌音频及；《小动物的家》诗歌图谱 。
纸面教具：《小动物的家》。
活动过程
出示组图“动物 ” ，鼓励幼儿根据已有经验，说一说不同动物的家 。
我们班来了很多动物朋友 ，看看都有谁？
这些动物的家在哪里呢？
播放诗歌音频及《小动物的家》 ，引导幼儿欣赏诗歌，了解不同动物的家 。
动物朋友们给我们编了一首好听的诗歌 ，
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评论列表（4条）
我是星空资讯的签约作者“笑松”！
希望本篇文章《实测辅助分享“扑克牌扫描仪最新款三公”(怎么设置胜率)》能对你有所帮助！
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