操作和使用方法
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三 、让幼儿品尝饼干 ，想象食物进入各个器官，并排出旅行路线图 。
1 、师：听了小蛋糕的旅行故事 ，小饼干羡慕极了 ，它也想到小朋友的身体里去旅行，小朋友愿意带它去吗？
把幼儿分成四个旅游团 ，“小饼干的旅行开始了！”
2、请各组小朋友品尝饼干 ，并根据提示把小饼干旅行的顺序排列出来
提示：（1）这是旅行的入口（口腔），在这里给它拍张照吧！（出示口腔）
（2）我们的牙齿先把小饼干咬破，嚼碎了 ，吞下去 ，到了哪里哪？（食管）
（3）食管这个细细的管子，把食物送到哪里去了啊？（胃）胃里有许多的消化液 ，小饼干在这里停留了很久 ，谁能找到小饼干休息的胃呢？
（4）胃磨啊磨，把饼干磨得更碎了 ，到了哪里了？（小肠）小饼干的营养大部分在这里被吸收。
（5）小肠把小饼干里的营养都吸收了 ，然后到了哪里？（大肠）大肠转呀转，把没有用的残渣都排出去了。
小饼干的旅行也结束了 ，
3 、评析每个小组的排列情况 。
四 、结束部分 ，听音乐做活动
师：小朋友，今天我们听了小蛋糕旅行的故事 ，也带着小饼干到我们的身体里旅行了 ，你们的心情怎么样？
我们把食物吃下去以后，还需要做些轻微的活动帮助它们消化，现在请小朋友们轻轻起立 ，和老师一起做动作 。（播放音乐：《幸福拍手歌》 ，让幼儿跟随音乐做律动。）
教学反思 本文来自作者[诗双]投稿，不代表星空资讯立场，如若转载，请注明出处：https://www.xuekang120.com/zlan/202509-144085.html
评论列表（4条）
我是星空资讯的签约作者“诗双”！
希望本篇文章《一分钟了解“搬运麻将机神器”其实确实有挂》能对你有所帮助！
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